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Title: Relatório da prática de ensino supervisionada
Authors: Martins, Henrique Manuel Moura
Advisor: Saavedra, Francisco José Félix
Keywords: Prática de Ensino Supervisionada
Estágio
Issue Date: 14-Sep-2020
Abstract: A elaboração deste trabalho tem como objetivo principal, evidenciar e refletir as aprendizagens conseguidas ao longo da minha Prática de Ensino Supervisionada (PES), como parte integrante da avaliação na unidade didática de Estágio I e II, pertencente ao segundo ano do Mestrado de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário na Universidade de Trás-osMontes e Alto Douro (UTAD), Vila-Real, durante o ano letivo 2019/2020. O estágio pedagógico foi realizado na Escola EB Amadeo de Souza-Cardoso, pertencente ao Agrupamento de Escolas Amadeo de Souza-Cardoso, em Amarante, sendo este orientado pelo Professor Cooperante Luís Miguel Moucho e pelo Professor Orientador da UTAD Francisco Saavedra. Ao longo do ano letivo, tive a oportunidade de acompanhar e conduzir o processo de ensino-aprendizagem de uma turma do 3º ciclo, mais concretamente o 7ºB. A elaboração deste documento, tem como objetivo descrever e refletir sobre todas as atividades desenvolvidas, e analisar, de forma aprofundada, todas as particularidades deste percurso que consubstancia o meu estágio pedagógico. O presente relatório encontra-se estruturado em cinco grandes capítulos: Enquadramento Pessoal, Enquadramento do Meio Escolar, Atividades Desenvolvidas, Mecanismos de Avaliação e Reflexão Final. O estágio foi o momento em que colocamos em prática todos os conhecimentos adquiridos ao longo do nosso percurso académico, contribuindo assim para o nosso enriquecimento pessoal e profissional enquanto docente, enriquecimento este que pretendemos continuar a fortalecer todos os dias. Assim, o presente documento tem como finalidade, correlacionar elementos descritivos e reflexivos dos processos inerentes à realização da PES.
The elaboration of this work has as main objective, to evidence and reflect the lessons throughout my Supervised Teaching Practice (PES), as an integral part of the evaluation in the didactic unit of Stage I and II, belonging to the second year of the Master of Physical Education in Basic and Secondary Education at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), Vila Real, during the academic year 2019/2020. The pedagogical internship was carried out at the EB Amadeo de Souza-Cardoso School, belonging to the Amadeo de Souza-Cardoso School Group, in Amarante, which was supervised by Cooperating Teacher Luís Miguel Moucho and by the Advisor Teacher of UTAD Francisco Saavedra. Throughout the school year, I had the opportunity to monitor and conduct the teachinglearning process of a class in the 3rd cycle, more specifically the 7ºB. The preparation of this document aims to describe and reflect on all the activities developed, and to analyze, in depth, all the particularities of this path that substantiates my pedagogical internship. This report is structures in five major charters: Personal Setting, School Setting, Activities Developed, Evaluation Mechanisms and Final Reflection. The internship was the moment when we put into practice all the knowledge acquired along our academic path, thus contributing to our personal and professional enrichment as a teacher, which we intend to continue to strengthen every day. Thus, the purpose of this document is to correlate descriptive and reflective elements of the processes inherent to the performance of PES.
Description: Relatório elaborado com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, na Universidade de Trás os Montes e Alto Douro
URI: http://hdl.handle.net/10348/10738
Document Type: Master Thesis
Appears in Collections:DCDES - Dissertações de Mestrado
TD - Dissertações de Mestrado

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